Ecoversia

Sin duda los problemas del medio ambiente que hoy enfrenta nuestra país como la contaminación del agua, aire y suelos, acumulación de basura, deforestación, perdida de flora y fauna por citar algunos, son síntomas de otros problemas de fondo que tienen que ver con factores sociales y culturales como por ejemplo: los aún elevados índices de pobreza y la falta de una educación de calidad que “incluya” a todos los peruanos.

Según dicen los especialistas, mientras persistan las desigualdades sociales y altos niveles de pobreza y pobreza extrema en el grueso de la pirámide social, difícilmente podremos avanzar en la generación de una “cultura ecologista” y/o de protección ambiental que nos comprometa a todos. No obstante, el esfuerzo del gobierno en la creación del Ministerio del Ambiente es una iniciativa que cuenta con el 89% de aprobación por parte de la población y de la cual se espera sea capaz de solucionar los problemas medioambientales que aquejan a nuestra sociedad.

Respecto al tema de la educación ecológica y el fomento de una cultura activista en la protección medio ambiental, ubicamos a las universidades, consideradas según el último Barómetro Social sobre medio ambiente de la Universidad de Lima, el cuarto ente por el que la población se informa sobre medio ambiente. ¿Qué papel cumplen las universidades del Perú en la formación de profesionales conscientes sobre el medio ambiente?, ¿qué rol cumplen en la formación de una conciencia social ecológica?, ¿qué pueden hacer las universidades para ayudar a combatir la problemática del medio ambiente?…

Consultamos a diferentes profesores y autoridades universitarias para que nos ayuden a responder estas interrogantes. A continuación sus interesantes respuestas.

“La universidad tiene la responsabilidad de investigar y generar la información necesaria para los tomadores de decisión… la universidad también tiene la tarea de capacitar a las nuevas generaciones de peruanos con este nuevo paradigma de la sostenibilidad que implica pensar en forma integral y requiere por tanto una enseñanza multidisciplinaria…la universidad debe difundir el conocimiento, en este caso sobre temas ambientales, para generar la conciencia ciudadana y convertir a los ciudadanos en actores informados que demanden de sus gobernantes el respeto y cuidado de la naturaleza, del capital natural que es la base del capital económico”, señaló Lupe Guinand, directora de Medio Ambiente de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya.

“La universidad tiene un rol protagónico y de importancia en la protección del ambiente, en primer lugar en su rol de formador y capacitador de recursos humanos en las diversas disciplinas o especialidades… debe asegurar la transdisciplinariedad y transversalidad del tema ambiental en todas las carreras que oferta… por otro lado, en asegurar investigaciones aplicadas, donde la ciencia y tecnología estén fundamentalmente orientados a la solución de los diversos problemas ambientales que aquejan al país; en su labor de acción o proyección social, generando conciencia ambiental en la población”, nos indica el doctor Jorge Lescano Sandoval, profesor principal de la Facultad de Ingeniería Geográfica, Ambiental y Ecoturismo de la Universidad Nacional Federico Villarreal.

Por su parte, el doctor Jorge Pezua Vivanco, decano de la Facultad de Ingeniería Ambiental de la Universidad Nacional de Ingeniería menciona que el rol de la universidad en el tema medioambiental es comprometerse a: formar profesionales y técnicos que implementen políticas y prácticas de gestión ambiental; contribuir al desarrollo de las normas y procedimientos para el mejoramiento de la gestión ambiental en el país; desarrollar investigación,  experimentación ambiental y tecnologías limpias para las actividades extractivas y productivas; impulsar proyectos de gestión ambiental como voluntariados, participación ciudadana, educación ambiental, difusión y sensibilización.

¿Qué están haciendo las universidades sobre la problemática ambiental?

La campaña “Clima de Cambios” es la propuesta de la Pontificia Universidad Católica del Perú que tiene como objetivo informar sobre el desequilibrio ambiental para provocar la acción ciudadana, colectiva o individual y así contribuir a amortiguar los efectos del desequilibrio ambiental.  Esta iniciativa tiene varias etapas: una página web: http://www.pucp.edu.pe/climadecambios/index.php, vallas y paneles por toda la ciudad de Lima con información sobre el tema, consejos ambientales a través de la radio y la organización de foros de discusión y seminarios con destacados especialistas sobre el tema. Sin duda se trata de un innovador e importante aporte de esta distinguida Casa de Estudios al medio ambiente digno de imitarse por otras instituciones.

Rodolfo Rodríguez, Mag. Profesor de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Piura nos comentó que desde hace algunos años la UDEP promueve el desarrollo de proyectos empleando “tecnologías limpias”, es decir de tecnologías de generación de energía que no emiten sustancias contaminantes. Así por ejemplo se han desarrollado proyectos piloto de empleo de energía solar y energía eólica. En fase de evaluación del potencial de vientos para instalar un parque eólico de 100 MW se encuentran  trabajando ingenieros de la Universidad de Piura (UDEP) junto con sus pares de la empresa Norwind. También la UDEP ha propiciado proyectos de reforestación aprovechando la abundancia de agua durante los eventos del fenómeno El Niño. Así por ejemplo, el campus de la UDEP es prácticamente un bosque de Algarrobos donde se ha desarrollado una fauna que hace algunos años no existía. Asimismo, estudiantes de la UDEP han conformado el “grupo de formación en ciencias ambientales” (CIENA) que realiza actividades de formación (charlas, conferencias, cursos) en temas ambientales.

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